La escalera de la metacognición y los métodos de evaluación
Para desencadenar la metacognición es importante aplicar estrategias de autoconocimiento, que permitan al alumno conocerse mejor a sí mismo.
Sistema Amara Berri: aprendiendo a través de experiencias
El Sistema Amara Berri promueve experiencias vitales como juegos de rol y la apuesta por la diversidad de edades en una misma aula.
5 errores de ABP para evitar en el aula
El ABP es una herramienta poderosa para el aula, aunque es inevitable que a veces se presenten diversas dificultades, por lo que tenemos soluciones para algunos problemas comunes que pueden encontrar los docentes.
3 prácticas de ABP para empoderar a los estudiantes
Empoderar a los estudiantes en entornos de ABP enmarcando el propósito del aprendizaje, estructurando intencionalmente la colaboración y la elección, y utilizando andamios apropiados para el aprendizaje y la revisión.
¿Qué es el aprendizaje adaptativo y cómo funciona?
El aprendizaje adaptativo apunta a la enseñanza personalizada brindado por un tutor, pero de manera automatizada y masiva a través de la tecnología.
¿Cómo potenciar el aprendizaje de tus estudiantes?
Con los constantes cambios que ocurren en la educación y considerando el contexto sanitario en el que nos encontramos, podemos realizar pequeños ajustes en la manera en que enseñamos a nuestros alumnos.
Ayuda a tus alumnos a enfocarse en el aprendizaje en vez de las notas
Como docentes podemos ayudar a nuestros alumnos para que se enfoquen en el desarrollo de su aprendizaje, más que en la manera en que esta será evaluado.
10 preguntas sobre ABP – Parte 2
Si estuviste en nuestra masterclass “ABP: Acción y emoción para el aprendizaje en pandemia” sabrás que nuestro público, muy participativo, dejó varias preguntas muy interesantes que como Tu clase no quisimos dejar pasar.
Usa el “Storytelling” para enseñar en el aula
Cuando usamos elementos de la narración de historias en la enseñanza, podemos transformar la experiencia de aprendizaje.
Potencia el aprendizaje con el método de Recuperación
¿Cómo es que los alumnos pueden recordar cierto tipo de información por el resto de sus vidas, pero otros contenidos parecen desaparecer al dar por terminada la clase?
